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在2015年教育部关工委第四协作组会议上的讲话

更新时间 2015-10-22 11:03:36
在2015年教育部关工委第四协作组会议上的讲话
江西省教育厅关工委副主任 李国祥
(2015年9月15日)
 
尊敬的傅国亮副主任、尊敬的各位同仁:
    欢迎各位领导来到江西井冈山参加今年教育部关工委第四协作组协作会议!刚才,省教育厅巡视员周金堂同志作了致词,介绍了我省的省情和教育系统关工委工作的基本情况,我在这里就金堂同志点到的几个方面再作个补充发言。
    我省教育系统关工委在省委教育工委领导下,大力加强关工委组织建设,在教育部关工委的正确指导下,充分发挥“五老”的重要作用,努力配合主渠道,广泛深入开展丰富多彩的活动,在立德树人教育中发挥了应有的作用。
    一、教育关工委组织进一步健全
    我省教育系统关工委组织于1992年建立,20多年来,特别是2009年教育部党组20号文件颁发后,各级教育行政部门和各大、中、小学关工委组织不断建立和完善,构建了横向到边、纵向到底的机构体系。目前,全省11个设区市、101个县(市、区)教育局已全部建立了关工委组织,本科高校100%、专科高校90%、中小学91%均已建立关工委或关工小组。省委教育工委对关工委机构建设高度重视,自身作出示范,在去年初委厅主要领导变动的情况下,工委会议立即及时作出研究,安排省委教育工委副书记、省教育厅副厅长、厅关工委主任喻晓社同志担任关工委主任,工委书记黄小华同志担任名誉主任。新任领导关心重视关工委工作,为关工委增加工作经费;及时批示请示的事项和签发文件;今年4月中旬,赵晖秘书长来江西调研时,小华书记、叶仁荪厅长、晓社副书记均出面接待。与此同时,根据相关部门单位主要负责同志工作岗位变动情况,对厅关工委组成人员及时作出了调整,形成各方面的工作合力。
    为了切实加强教育关工委建设,在2013年开展教育部党组20号文件贯彻落实情况自查的同时,我们在全省教育系统积极开展了创建“五好”关工委活动,各地各校在这一活动中,大力加强了关工工作常态化建设。如芦溪县教育局党委高度重视关心下一代工作,制订了一系列工作制度,对中小学校提出五个常态化目标,即“领导重视常态化、班子和队伍建设常态化、经费和条件保障常态化、主题教育活动常态化、理论研究常态化”,并分批对学校常态化进行考核。安源区和丰城市、鄱阳县等县(市、区)对中小学推行“五有五好”示范关工委建设,使每个学校关工委或关工小组做到有牌子、有公章、有场所、有经费、有档案。普通本科高校普遍建立了二级关工委机构,如南昌大学的二级关工委机构达36个。职业院校及民办高校关工委机构在厅关工委大力推动下,也逐步建立起来,涌现出一批创“五好”的先进单位。
    今年9月21日,省关工委即将联合我厅在婺源县召开全省中小学关工委工作座谈会,进一步推动全小中小学关工委工作。我们以此为契机,对全省中小学关工委工作情况开展了调研,总结了经验,查找了不足,通过这次会议,将推动全省中小学关工委建设上一个新的台阶。
    二、积极开展青少年五好小公民主题教育读书活动
    “五好小公民”主题教育活动,我省2010年就有所开展,但收效不够明显。当时全省只有4个设区市教育局关工委进行了组织,参加的学生不足2万。2012以后的主题教育读书活动,在教育部关工委主题教育活动办公室推动下,我们下力气做好组织工作,下发文件,召开座谈会、宣讲会,到市、县(区)调研,组织人员到湖南等做得好的省市学习考察,定人定片督促等,使该项工作有了较大进展。2012—2013学年度开展的“复兴中华,从我做起”主题教育活动,全省受教育学生人数达100余万人,覆盖面增加到10个设区市,现已复盖全部的设区市。各设区市和县(市、区)教育局关工委和学校各层面围绕教育主题组织的“读书活动”、“主题班会”、“演讲比赛”和“征文比赛”等活动,在广大青少年中产生巨大反响,受到学生和家长的热烈欢迎,充分显示出全省教育系统关工委在配合主渠道,促进青少年健康成长方面所起的重要作用。目前,各设区市、县(区)局和学校关工委对主题教育活动高度重视,切实加强领导,精心组织,细致安排,使主题教育活动逐渐步入正轨,教育效果也越来越好。
    与此同时,各地各校关工委除依据上级关工委统一安排开展的主题教育活动外,还结合本地本校实际,开展形式多样的主题教育活动。这些活动包括“学雷锋,见行动”、“学党史、颂党恩、跟党走”、“红色文化进校园”、“方志敏精神进校园”、“廉洁修身文化进校园”、“感恩于心、报恩于行”等主题教育活动。这些活动都能够把社会主义核心价值体系这条主线贯穿于活动的全过程,有效地把主题教育活动与学校德育工作结合起来,与校园文化建设结合起来,与学生社会实践活动结合起来,与学校、家庭、社区教育结合起来,促进了青少年综合能力和全面素质的提高。
    三、着力推进高校关工委品牌建设
    根据部关工委推广的高校关工委工作十大品牌的工作要求,厅关工委着力推动高校根据工作实际加强品牌建设,并于 2014年召开全省高校品牌建设工作经验交流会。几年来高校品牌建设成效显著,其中南昌大学的“铸魂工程”、江西财大的“老教授关爱讲坛”、东华理工大学的“用传统激励青年大学生成长”、南昌航空大学的“三位一体全过程督导模式”、江西师大的“阳光教育”、江西生物科技职院的“五老助推学生社团活动”、上饶师范学院的《践行“弟子规”、力做文明人》主题教育活动等都取得了很好的教育效果。如上饶师范学院从2012年至今,结合学校实际,把《践行“弟子规”、力做文明人》主题教育活动作为突破口,打造成学校修身育人的品牌,有力地配合学校党政工团促进青年学生健康成长。2014年该该校《弟子规》主题教育活动项目被教育部思政司汇编入《高校培育和践行社会主义核心价值观典型案例》予以推广。
    为进一步做好全省高校关工委之间的信息沟通和资源共享,促进高校关心下一代工作水平的整体提高,切实加强高校品牍建设,厅关工委对全省高校关工委协作组按照分类、就近的原则进行调整,由原来的2个协作组调整为8个协作组,包括本科高校、高职高专、民办学校,并对协作组的工作职责提出了明确的要求。
    四、多引擎推动做好家庭教育指导与服务工作
    我省家庭教育工作多年来一直由省教科所在做,并且做得较有特色,但过去这块工作未能与关工委的工作相衔接。根据教育部关工委对家教管理工作精神,我们本着“尊重历史、理顺关系、形成合力、做大做强”的原则,理顺了厅关工委与省教科所的关系,共同把我省家庭教育扩大规模,做出品牌。目前我省家长函授学校现已建成了“省级总校、市级分校、县(区)函授站、中小学(幼儿园)”四级教学网络,共有11所分校、82个函授站、892个教学点,有自编“家教指导报”和系列教材,有家教专家报告团。办学20多年来,一年比一年规范,一年比一年发展,已有近400万家长接受了科学的家教知识。南昌市教育局关工委将“家长函授学校、网上家长学校、家长委员会”三者进行整合,开展“家校共创”活动;抚州市教育局关工委实施“家校共创德育工程”,都取得了良好的效果。厅关工委在这项工作中,借力发力,多引擎推动家庭教育服务与指导,在家长学校建设、师资队伍建设、课程开发与教材建设、家教研究等方面措助各方面力量,做好组织协调工作,充分发挥各方面职能,形成工作合力,推动家庭教育工作深入发展。
    五、充分发挥“五老”作用
    “五老”是关工委工作的主体力量,我省教育系统各级关工委十分重视发挥“五老”的优势,在关心下一代工作中作贡献。
      一是为“五老”搭建工作平台。如上栗县教育关工委在“五老”中开展“八个一”活动,即:1.为青少年学生思想道德建设提一条建议;2.为青少年学生作一次辅导报告或学术讲座;3.写一篇对青少年有教育意义的文章或创作一件对青少年有教育意义的文学艺术作品;4.联系一个班级,一个小组,一个宿舍或一个学生团体,了解青少年学生情况,向有关部门反映一方面情况;5.与青少年进行一次谈心活动;6.为资助特困学生出一份力;7.为保护青少年的合法权益或为青少年的健康成长做一件好事、实事;8.为学校关工委开展关心下一代工作献一策。芦溪县组织老同志深入深入学校第一线开展调查研究,写出了《芦溪县中小学校心理健康教育工作调研报告》、《芦溪县弱势儿童群体调研报告》、《全县幼儿教育工作调查报告》、《芦溪县校园文化建设调研报告》、《芦溪县“一校一品”工程调研报告》等,积极为全县教育改革发展出谋划策,受到县主要领导和教育主管部门的高度重视和好评。该县成为全省两基工作与均衡发展先进典型,“五老”功不可没。
    许多县(市、区)教育关工委还聘请“五老”担任校外教育辅导员、监督员等。如万载县教育局关工委要求各校聘请离退休老政法干部任校外辅导员,每年定期组织他们深入学校作法制报告,举案说法,剖析犯罪原因,引导学生勤奋学习、立志成才,深受师生及家长的欢迎。高安市教育局关工委更是聘请500多名老教师担任“十大员”。弋阳县教育体育局关工委针对一些青少年沉迷网络,深受“病毒”侵害的现象,在教育系统聘请了55位老同志担任网吧义务监督员,开展对网吧等文化市场的监管工作。同时邀请“网络妈妈”刘焕荣到学校作报告、组织学生观看《网络妈妈》电影、举行了联名向网吧告别的签字仪式、开展了“远离网吧、文明上网、健康成长”主题教育征文和演讲活动,使广大青少年树立了科学文明的网络观念,提高了自我约束、自我保护能力。
      二是开展“五老”队伍“结对帮扶”活动。这一活动在各县(市、区)开展得比较普遍。各中小学校关工委组织老教师分别与村小的学习困难学生、问题学生、心理有障碍学生开展结对帮扶,通过帮扶,使这些学生的学业成绩、道德水平都有不同程度的提升。如兴国县社富乡均村乡各小学关心下一代工作小组,通过成立“爱心帮扶小组”,定期不定期到学校、到社区开展活动,同时他们还自发组织捐款,为学生购买书、报,以丰富学生的课外生活,充实学生的精神世界。在帮扶工作中,各学校关工委成员、“五老”人员不但以自己的言行、自己的模范行为影响着青少年,引导着青少年一代健康成长,也以他们无私的爱心感染着青少年一代,使青少年一代的道德情操有了大幅度的提升。
      三是把关爱“留守儿童”作为重点工作来做。我省农村留守儿童已达260多万人,占全省儿童总数的近1/5,一直是社会关注的重点。我厅关工委积极开展《驻地留守儿童关爱和服务体系现状及发展趋势研究》子课题研究,获得部关工委下一代教育基金会“优秀组织奖”。这方面各地各校有不同做法,但在学校建立留守儿童档案,在学校和社区建立“留守儿童之家” 或“托管中心”、老同志结对帮扶、担任代理家长等是较普遍的做法。建立兴国县各级各类学校均建有“留守孩”档案,每个“五老”人员均与1-2名留守孩结成对子,进行生活指导、学习辅导和心理疏导,节假日还自发组织“留守孩”开展各种文体活动。使他们与其它孩子一样在蓝天下健康成长。上栗县以“三优先”,即“做到学习上优先辅导,生活上优先照顾,活动上优先安排”,创留守儿童工作品牌,许多学校建立“守望之家”、“留守儿童之家”。弋阳县教育体育局关工委在全县开展了与“留守儿童”牵手结对活动,仅教育系统参加结对的老同志有210人,担任“爱心妈妈”的有18人,代理家长有287人,校外辅导员有44人,青年志愿者有215人,同时建立了18个托管中心接纳“留守儿童”。全省各地各学校关工委组织,均通过不同的方式,采取切实措施做好“关爱留守儿童”工作,使那些“家庭教育缺位、父母关爱缺失、沟通交流缺少、有效监护缺乏”的留守儿童,受到亲情关爱,体会家的温暖和温馨,为他们的健康成长提供了保证。
      四是组织“五老”报告活动。江西是“红色资源”之乡,是革命老区传统的沃土,各地各校在对青少年教育中特别注重发挥红色历史资源的作用,聘请“五老”作革命传统报告,坚定青少年永远跟党走的信念。2013年,我们组建了教育系统关工委省级“五老”报告团,根据各地、各高校推荐,经过挑选,省级报告团层面现有21位成员,他们均有各自的报告主题。这些年,厅关工委在每年春秋开学之际,分别组织安排他们到大学和中小学作报告,取得了良好的效果。各地各校的“五老”报告员也活跃在各级各类学校第一线。如年已93岁的龚全珍“老阿姨”事经常给青少年作报告,讲甘祖昌的事迹,对青少年进行革命传统教育。兴国县是著名的将军县、烈士县和苏区模范县,全县各种革命纪念场馆达50多处。局关工委通过组织关工委成员、“五老”人员、老红军等老同志到全县各校开展巡回报告会。每逢重大节日和纪念日,组织安排少年儿童到“兴国革命纪念馆”、“兴国烈士陵园”、“兴国将军馆”等爱国主义教育基地进行参观、祭奠、举行入团、入队宣誓和十八岁成人仪式,缅怀革命烈士的丰功伟绩,学习他们对党的无限忠诚,对革命事业的无限热爱,对人民群众的无限关怀的崇高品质。据不完全统计,近三年,全县共举办各种类型、层次的报告会和讲座508场次,受教育学生达20万人次。安源区局关工委2006年以来,先后聘请市、区关爱报告团20多名成员下校作巡回辅导报告,足迹遍及全区11个镇街、城郊和区直50余所学校,宣传党的路线、方针和政策,对青少年学生进行社会主义核心价值、理想信念、思想道德、革命传统、爱国主义、法律法规、科普知识等内容的辅导。六年来共作辅导报告150余场,听报告人数122820人次。各地各校的报告团成员发挥党的艰苦奋斗的优良传统和作风,不辞劳苦,无私奉献。如抚州市教育局关工委秘书长黄启望去年一年就不计报酬到辖区中小学作报告20多场。报告员的报告,深受师生欢迎,成为我省教育关工委的一道亮丽风景线。
    我省教育系统关工委工作中还存在一些困难和不足,主要表现在:有的市、县教育局和高校在职领导对关工委工作认识还不到位,重视程度不够,这也与关工委的同志积极争取领导支持不够有关;当前青少年教育的形势任务的变化很快,给关心下一代工作提出了新的更高的要求,加上各种信息化教育手段的变化等因素都给老同志工作带来“能力危机”,而对各级关工委工作人员尤其 “五老”人员的培训做得不够。
    我省教育厅关工委做了一些工作,但与部关工委的要求,与兄弟省市关工委相比,还有很大差距。我们将以习近平总书记在纪念中国关心下一代工作委员会成立25周年暨全国关心下一代工作表彰大会的讲话为动力,向各兄弟省、市学习,积极努力,不断创新,使我省教育系统关工委各项工作上一个新台价。
    我的发言完毕,祝大家在井冈山生活愉快!
    谢谢大家。



 
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